中國消費者報報道(記者武曉莉) 隨著國家層面數(shù)智化進(jìn)程的推進(jìn),5G賦能千行百業(yè)正在變成現(xiàn)實,基于5G的人工智能(AI)技術(shù)滲透到生活的方方面面。在教育領(lǐng)域,AI已經(jīng)可以幫助我們用更低的成本去獲得更好的教育質(zhì)量,助力教育均衡發(fā)展,實現(xiàn)大規(guī)模因材施教、個性化、強體驗的學(xué)習(xí)場景。
人工智能讓教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)變身為一個產(chǎn)品,在正確教育理念指導(dǎo)下,智能科技產(chǎn)品正在讓教育變得更加美好。
產(chǎn)品化才能體現(xiàn)AI價值
在第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周上,記者了解到,教育信息化1.0建設(shè)過程中,全國已部署333萬個大屏,約占課堂總量的93%,但配備了學(xué)習(xí)終端的還不到10%。目前已有的各種“端”中,大約60%是答題器,30%是PAD(其中約30%配有手寫板),10%是WiFi手寫板。
在專家們看來,AI在教育領(lǐng)域滲透還很不足,核心原因在于AI所需的教與學(xué)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)尚未被有效建立。而學(xué)生學(xué)習(xí)終端配備比偏低,學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)自然收集不上來,AI的價值也就無從體現(xiàn)。教學(xué)離不開紙,AI離不開數(shù)據(jù),市場需要低成本的手寫數(shù)據(jù)無感采集工具,在豐富學(xué)習(xí)體驗的同時,實現(xiàn)紙筆連接與數(shù)據(jù)打通。
“人工智能已經(jīng)具備讓教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化為一個產(chǎn)品的條件。”在羅博智慧筆創(chuàng)始人殷述軍看來,教學(xué)服務(wù)其實很難大規(guī)模處理,因為大規(guī)模處理會帶來邊際成本的上升。但產(chǎn)品不是,產(chǎn)品上規(guī)模意味著降低成本。因此,如果能夠?qū)⒔虒W(xué)服務(wù)產(chǎn)品化、標(biāo)準(zhǔn)化,就能低成本化,也就意味著學(xué)生花較低的價格就能買一個學(xué)習(xí)產(chǎn)品。“這樣才能通過技術(shù)賦能達(dá)成教育均衡。”殷述軍認(rèn)為這是科技使教育更美好的初衷。
練字和聽寫功能都是剛需
對中國人來說,寫一筆好字從來都是一件可以一輩子受用的事情。3月31日,教育部頒布《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》,明確提出要“培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣”。
寫好字主要靠練,陪小學(xué)生練字是父母們的必修課。查筆順、糾握姿、校架構(gòu),一項都不能落下,費心耗神。各種練字班由此盛行,但效果、效率、護(hù)眼等方面會怎么樣,只有聽天由命,而花錢請陪練更不是每個家庭都能承受得起的。
練好字又不加重家長、學(xué)生的負(fù)擔(dān),這件事AI可以做到。借助智能硬件,通過對手寫筆跡采集和筆跡分析,用AI模式實現(xiàn)漢字書法自主學(xué)習(xí)功能,達(dá)成線下1對1教學(xué)效果,是AI練字的核心目標(biāo)。
此次“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周上,記者體驗了一款采用真鉛芯智能筆的AI練字應(yīng)用。只要用鉛筆在普通紙上書寫,就能實時進(jìn)行智能判別、點評和指導(dǎo),基本上是一個每個人都用得起、小學(xué)生也能用的“書法培訓(xùn)老師”。
通過專利技術(shù),智能筆實現(xiàn)了書寫過程中握姿和握位的檢測與提醒功能。該筆還可以完成英語單詞的AI聽寫功能,據(jù)介紹,漢字聽寫與AI口算等功能也將陸續(xù)實現(xiàn)。智能手寫板可實時采集書寫軌跡、筆畫、筆順、握筆姿勢、筆的空間姿態(tài)等多維數(shù)據(jù),為AI系統(tǒng)提供支撐,將作業(yè)本置于智能手寫板上,就可以“收集”書寫問題,形成基于單字的“問題庫”,這樣,在開始練字前就能知道自己的問題所在,進(jìn)而針對解決。同時,“書法教學(xué)大腦”進(jìn)行實時智能評價,筆畫和筆順可基于有過程的筆跡進(jìn)行AI判斷,并結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)字體與持續(xù)收集的例字庫,對寫出的每個字進(jìn)行AI點評與AI指導(dǎo)。
在電子化和減負(fù)中尋找平衡
新冠肺炎疫情導(dǎo)致學(xué)生線上學(xué)習(xí)時間加長,戶外活動減少,近視防控和健康等問題面臨挑戰(zhàn)。4月28日,教育部辦公廳等十五部門印發(fā)了《兒童青少年近視防控光明行動工作方案》的通知,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品是兩大重點方向。手機禁止帶入課堂、使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長30%、原則上采用紙質(zhì)作業(yè)等細(xì)節(jié),在通知中被再次重申。
智慧紙筆在不改變傳統(tǒng)書寫習(xí)慣的前提下,既滿足了護(hù)眼需求,又實現(xiàn)了AI數(shù)據(jù)采集,已經(jīng)成為各地教育部門重點關(guān)注與推進(jìn)信息化的主要選擇。
“紙屏同步”是AI練字的一大特點,由于更專注于在紙上書寫,讀屏?xí)r間占比較少,能夠幫助學(xué)生更護(hù)眼地自主完成訓(xùn)練。據(jù)介紹,目前,一些中小學(xué)正在與國內(nèi)教育信息化企業(yè)通力配合,逐步實現(xiàn)“紙屏同步”。既充分使用到了平板教學(xué)的豐富性,又通過紙筆的應(yīng)用,在不改變學(xué)生手寫習(xí)慣的前提下,通過對教與學(xué)全場景無感數(shù)據(jù)采集,實現(xiàn)學(xué)習(xí)情況分析與個性化教學(xué),逐漸成為課堂教學(xué)場景的主流應(yīng)用。
科技力量助力孩子成長
“一個好的教育科技產(chǎn)品,不應(yīng)該僅僅是一個工具。”在大力智能品牌創(chuàng)始人陽陸育看來,AI賦能教育科技產(chǎn)品的目的,應(yīng)該是和家長一道,從科學(xué)的教育理念出發(fā),借助科技力量為每個小孩的成長助力。
說到教育借助科技的力量,人們腦海中可能會浮現(xiàn)出把孩子“扔”給手機、iPad,或者用攝像頭遠(yuǎn)程監(jiān)督孩子寫作業(yè)、在網(wǎng)站上給孩子查答案、買課;再或者就是用微信等工具進(jìn)行家?;?hellip;…中國青少年研究中心家庭教育首席專家、教育部家庭教育指導(dǎo)專委會副主任委員孫云曉認(rèn)為,這里面有一個教育理念上的偏差,那就是家庭教育的學(xué)?;⒅R化。而如果利用不好,所謂科技賦能就會加重這種偏差。
“現(xiàn)代化應(yīng)該給孩子最好的助力是什么?”清華大學(xué)社科學(xué)院積極心理學(xué)研究中心副主任趙昱鯤認(rèn)為,總的來說讓孩子有更多的自主感、勝任感和連接感。數(shù)據(jù)回溯研究表明,這樣的孩子會更喜歡學(xué)習(xí),也愿意花更多的時間學(xué)習(xí),以后獲得的學(xué)歷會更高,對工作更滿意,而且會感到更幸福,更少消極情緒和孤獨感,鍛煉習(xí)慣更好,感覺更健康,并且更可能建立起穩(wěn)定的親密關(guān)系。但實際上,相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,只有5.7%的孩子對放學(xué)后干什么有自主決定權(quán)。
無處不在的手機、網(wǎng)絡(luò)以及各種智能教育產(chǎn)品,無疑更加重了這種不能自主的情況。如何在設(shè)計智能教育產(chǎn)品的過程,把培養(yǎng)自主、自信、有愛的目標(biāo)融合進(jìn)去,直接關(guān)系到孩子的未來。
智能產(chǎn)品應(yīng)讓教育更美好
“陪太子讀書”是當(dāng)下一些家庭教育的主要場景,對每個家長來說,每天的必修功課不是坐在燈前陪讀就是通過遠(yuǎn)程控制陪讀。但盯著孩子寫作業(yè)的結(jié)果真的好嗎?“血淋淋”的教訓(xùn)太多了,在家長付出極大心力和孩子的不領(lǐng)情之間,是親子關(guān)系日益緊張,是孩子自主、自信、有愛特質(zhì)的喪失。
“要給孩子足夠的空間和選擇權(quán)。”陽陸育說,“所以我們做‘大力神燈’的設(shè)計時,就希望這個產(chǎn)品能夠稍稍拉開家長和孩子的距離,智能作業(yè)燈沒有監(jiān)視功能,孩子做作業(yè)的時候,家長不要在旁邊盯著。”
智能作業(yè)燈的自主性體現(xiàn)在“作業(yè)闖關(guān)”等功能上,孩子可以自主設(shè)定作業(yè)完成的順序和時間,作業(yè)燈將作業(yè)完成路徑虛擬為小島闖關(guān)模式。而家長只需通過手機和臺燈聯(lián)動,就能實時了解作業(yè)完成情況,及時給予鼓勵。陽陸育認(rèn)為“成功是成功之母”,培養(yǎng)孩子自信的關(guān)鍵,是不斷加強做好一件事情的正反饋。基于此,智能作業(yè)燈不僅為孩子設(shè)計了勛章體系,也給家長設(shè)計了激勵工具,同時通過大量內(nèi)置鼓勵語音,引導(dǎo)家長稱贊孩子們的努力,而非表揚他們有天賦。
平等積極的溝通才能傳遞愛。解放“雞娃”,讓教育更美好,本身就是智能教育產(chǎn)品的應(yīng)有之義。幫助家長從基礎(chǔ)重復(fù)的家庭學(xué)習(xí)場景中解脫出來,構(gòu)建良好的家庭關(guān)系,先進(jìn)的技術(shù)必須結(jié)合更科學(xué)的理念,才能真正實現(xiàn)AI賦能教育的初衷。在龐大的算法工程師以及大批教育領(lǐng)域研究專家的共同努力下,通過用戶反饋、數(shù)據(jù)調(diào)研和科學(xué)分析,不斷迭代產(chǎn)品和服務(wù),才能引導(dǎo)家長形成更正確的育兒觀,助力孩子更好成長,擁有創(chuàng)造幸??鞓啡松哪芰Γ砷L為掌舵自己人生的披風(fēng)少年。
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